Prosòdia: ritme, to i èmfasi en la parla

Parlar és una cosa més que pronunciar paraules. El nostre llenguatge té ritme i una cadència regulars; posem més realç a certes paraules, i vam canviar el to de la nostra veu per marcar les frases i distingir entre afirmacions i interrogacions.

A través del ritme, to i intensitat del nostre discurs, transmetem les nostres emocions.

Aquests aspectes del llenguatge parlat es reflecteixen en el llenguatge escrit, a través dels signes de puntuació; punts, comes, exclamacions o interrogacions ens indiquen la prosòdia en cada moment.

 

On se situa la prosòdia en el cervell? 

Estudis realitzats amb persones sanes i pacients amb lesions cerebrals, mostren resultats que suggereixen que la prosòdia és una funció especial de l’hemisferi dret.

El cervell és asimètric pel que fa a la seva estructura com en la seva funció. Sabem que l’hemisferi esquerre està més especialitzat en analitzar seqüències d’estímuls que ocorren un darrere l’altre.

En els cas de la parla, que és un fenomen seqüencial (seqüències de paraules compostes per seqüències de fonemes), té sentit que sigui l’hemisferi esquerra l’especialitzat en la seva producció i percepció.

Per la seva part, les funcions perceptives de l’hemisferi dret estan més involucrades en analitzar configuracions i formes espacials i geomètriques que es produeixen alhora.

Funcions àmplies com les capacitats musicals i l’expressió i reconeixement de les emocions ser relacionen amb aquest hemisferi cerebral.

La prosòdia s’assemblaria a cantar i sovint serveix com a vehicle per expressar les emocions.

 

La percepció de la prosòdia en els nens amb pèrdua d’audició

Molta de la informació acústica necessària i suficient per discriminar aspectes prosòdics de la parla, es situa en el rang de freqüències greus, per sota dels 1000 Hz.

La majoria dels nens amb pèrdua d’audició incloent els que només tenen audició en aquestes freqüències greus, utilitzant les pròtesis auditives necessàries i amb l’estimulació logopèdica poden captar aquests aspectes suprasegmentals o prosòdics.

Aquests aspectes prosòdics no poden ser captats ni desenvolupar-se quan el canal per captar el llenguatge parlat és exclusivament visual a través de la lectura labial, ja que no hi ha informació visual d’ells.

Si el nen amb deficiència auditiva té accés a edats primerenques a la percepció de la prosòdia, les qualitats de la veu seran molt naturals.

Quan aquesta percepció arriba a edats més tardanes, passats els períodes crítics, sense produir-se la retroalimentació d’aquests aspectes, la parla no té la utilització adequada de les pauses, els accents, ritme i entonació, podent resultar incomprensible per a una persona no entrenada en la comunicació amb aquests nens.

Ho vols compartir?

Deixa un comentari

La teva adreça de mail no es farà pública.

Aquest lloc utilitza Akismet per reduir el correu brossa. Aprendre com la informació del vostre comentari és processada